26/05/21

HOLA CHICOS LES DEJO LO VISTO HOY EN LA CLASE DE ZOOM. 

RECUERDEN QUE EL PUNTO 3 LO CONTINUAMOS LA PRÓXIMA CLASE. 

Género y estereotipos

Si buscáramos en un diccionario, encontrarías que el género se define como conjunto de individuos o de objetos que tienen características comunes. Cuando nos referimos a los seres humanos, el género se asocia al sexo y a la sexualidad. En efecto, el género o rol sexual es significado que una sociedad le asigna distintos roles a mujeres y varones. Según su género se espera que las personas sientan y actúen de una manera determinada.

Esas pautas culturales están asociadas con los estereotipos de géneros, es decir, al conjunto de características que se consideran apropiadas para ser hombres o para ser mujeres. Los estereotipos son caracterizaciones bastantes  rígidas que suelen basarse en los prejuicios.

Sexualidad y salud.

Para la Organización Panamericana de la Salud (OPS), la salud sexual es un proceso continuo de bienestar físico,  psicológico y sociocultural relacionado con la sexualidad. La salud sexual se evidencia en las expresiones libres y responsables de las capacidades sexuales que conducen al bienestar personal y social, enriqueciendo la vida individual y colectiva.

 

 

Responder

1-      Hagan una lista de ideas o dichos difundidos que sean ejemplos de estereotipos

2-      Analicen la lista e identifiquen aquellas ideas o expresiones que se difunden en prejuicios.

3-      ¿El  caso de Billy Elliot también es un ejemplo de estereotipo de género? ¿Por que?

 

1-       * Mujeres usan maquillaje y los varones no.

*La vestimenta

* Los chicos jugar con autos y las nenas con muñecas

 * El rosa y el azul

*El hombre no debe llorar

*El grupo de pares (los nenes con los nenes)

* El pelo largo para las nenas y el pelo corto en los varones.

* El trabajo pesado lo hacen los varones, ya que las mujeres no pueden hacerlo

* Las mujeres no pueden conducir.

* El hombre manda

* Los deportes

 

Adolescencia e identidad

 

FECHA:12/05/21

1-      1-RESPONDER:

a)      ¿Qué significa ser adolescente?

b)      ¿ Qué significaba ser adolescentes en su época? (pregunta para los adultos con lo que hablamos en clases)

c)       ¿Qué música escuchaban?

d)      Se dice que los adolescentes rechazan lo que viene dado, que son rebeldes. ¿Cual creen que es el desafío? ¿Y los riesgos?

e)      ¿Qué esperan los adultos de ustedes? ¿Y ustedes de los adultos?

2-        2-Pensa respuestas posibles desde el lugar de los padres y de los chicos para las expresiones que reflejan los principales motivos de conflicto intergeneracional.

3-    3-  Reflexiona sobre los aspectos de tu identidad completando estas oraciones:

Soy………………………………………………………………………….

Me gusta ser…………………………………………………………..

No me gusta ser………………………………………………………

Lo que amo………………………………………………………………

Lo que detesto…………………………………………………………

4-     4- Defina cuales son las etapas por la cual los adolescentes enfrentan los conflictos con los adultos

05/05/21 

Hola chicos buen dia les dejo lo teorico que realizamos hoy. Comenzamos con una pequeña introduccion sobre la identidad y adolescencia

La identidad

1) Durante la adolescencia nos formamos como individuos, como actores sociales, como personas y también vamos definiendo nuestra identidad.                                                                                          a) Defina los términos “Identidad” y “Cultura”                                                                                            b) ¿Cómo se relaciona la Cultura con el desarrollo de la identidad en los adolescentes?

2) ¿Porque es importante la imagen y las redes sociales para los adolescentes?

3) La adolescencia está  profundamente relacionada con los espacios. Describa las etapas por las que se transitan.

La adolescencia es una etapa de cambio ya que cada uno de los individuos debe  pasar por distintas dolencias, distintos tipos de duelos

En la adolescencia ocurren cambios subjetivos, (cambios mentales el pensamiento de cada individuo)

La organización mundial de la salud tiene distintas miradas para la adolescencia:

·         Perspectivas judiciales: el individuo va adquiriendo su propia identidad, se va formando

·         Biológicas: son aquella que atraviesa dependiendo de la edad

·         Civil: cada individuo pasa las etapa dependiendo de las edades, es decir tiene que formar su identidad en cada etapa

·         Generalista: se visualiza directamente al adolescente.

Identidad y cultura: l las creencias de cada sociedad, perspectiva de transición etapas por las cuales el individuo comparte o no ciertas creencias.

Adolescencia, identidad, cultura y juventud:

Adolescencia y juventud: según la organización mundial de la salud son sinónimos ya que la adolescencia tiene una etapa en donde el individuo no alcanza la madurez suficiente y permanece en esa etapa hasta determinado tiempo.

¿La adolescencia?  Etapa de cambios

¿O las adolescencias? Son las dolencias y duelos que pasa cada individuo. 

Trabajo Practico Salud y adolescencia

 Actividades de salud y adolescencia.

Hola chicos les dejo el trabajo practico que realizamos en el zoom. 

Fecha:28/04/21

1. Escribir en forma clara y precisa el concepto de salud y de enfermedad en la actualidad.
2. Si un individuo tiene fiebre, dolor de cabeza, malestar general, ¿Es correcto ubicar estos síntomas en el período de incubación? ¿Por qué?
3. Completa el siguiente esquema del ciclo económico de la salud.

 

 

Baja producción.                  ……             …                    BIENESTAR FISICO Y MENTAL  

 

 

     

 

             Más enfermedad                                 …………            ….                                  . Enfermedad

 

4. Establezcan a qué tipo de acción de salud corresponde cada una de las situaciones.

        (Promoción, Prevención o Recuperación)

• Realización de folletos sobre el dengue en las escuelas.
• Inspecciones para habilitar un edificio nuevo.
• Lavado de manos previo a las comidas. 
• Sesiones de quinesiología una vez por semana. 

5. Identificar y clasificar las noxas que se presentan en los siguientes párrafos.

a)       Por un exceso en el uso de pesticidas, los cultivos se vuelven altamente tóxicos para el consumo humano.

b)       Una mujer embarazada se somete a reiteradas exposiciones  radiográficas.

c)       Un padre de familia pierde su empleo y disminuyen sus ingresos económicos al hogar.

d)       Juan está en cama porque contrajo una gripe virósica desde hace tres días.

 

                         NOXA             ///           TIPO DE NOXA  

            

                                

            

6. Planteen 2 situaciones concretas que constituyan para el hombre noxas del tipo social o cultural.

      ¿De qué forman afectan la salud?

7. Determinen si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. Justifiquen las falsas.

a)       Todas las enfermedades causadas por factores bióticos pueden considerarse como enfermedades parasitarias. 

b)       Las enfermedades infecto contagiosas pueden llegar a constituirse en enfermedades sociales.

c)       Todas las bacterias y todos los hongos son nocivos para la salud del hombre. 

d)       La transmisión indirecta se produce cuando un agente patógeno pasa al individuo por medio de un intermediario.

8.  Responde:

a)       ¿Qué son los antígenos? ¿Quiénes los reconocen?

          b) ¿A que llamamos Memoria Inmunitaria?